MyGrammarLab Pearson

Często dostaję od Was maile z pytaniami jak się uczyć angielskiego samemu w domu. Pytacie o podręczniki, z których moglibyście korzystać samodzielnie i prosicie o polecenie jakiegoś wydawnictwa. Ten post to rezultat właśnie takich próśb. Pomyślałam, że na blogu również mogę pokazać Wam wydawnictwa do nauki samodzielnej, które wydają mi się godne polecenia i z których bardzo często sama korzystam. 

Dzisiaj pokażę Wam gramatykę języka angielskiego, która genialnie nadaje się do pracy samodzielnej. Mowa o MyGrammarLab wydawnictwa Pearson. Jest to stosunkowo nowa pozycja, ja sama odkryłam ją zeszłego roku latem i od tamtej pory korzystam z niej najczęściej w swojej pracy na co dzień. 

Dostępne są trzy książki, odpowiednio:

1. MyGrammarLab Elementary - poziom A1/A2

2. MyGrammarLab Intermediate - poziom B1/B2

3. MyGrammarLab Advanced - poziom C1/C2

Cena każdej z części jest taka sama i waha się od 80 do 90 zł. Ja swoje kupowałam oddzielnie, czasami w księgarniach tradycyjnych, a czasami tutaj.

• Kurs jest połączeniem tradycyjnej pracy z podręcznikiem, nauki online i nauki przez telefon komórkowy. Po wewnętrznej stronie okładki mamy kod dostępu do strony internetowej MyGrammarLab, za pomocą którego możemy tam założyć swoje konto.

• Jeśli macie Androida, to na Play Store możecie znaleźć darmowe aplikacje MyGrammarLab do wszystkich trzech poziomów. Jest ona inna niż to co znajdziecie na stronie internetowej w swoim koncie. Mamy tutaj Glossary, czyli spis najważniejszych terminów z zakresu gramatyki z definicjami oraz Practice - zbiór testów do każdego rozdziału z książki. Fajne rozwiązanie, chociażby dlatego, że telefon macie zawsze przy sobie.

Zalety książki:

• Fajny spis treści, bardzo przejrzysty

• Każdy moduł posiada jakiś 'motyw przewodni', np. rozdział o czasach przeszłych ("Past Tenses" Explorers) wykorzystuje w wielu ćwiczeniach i przykładach teksty o odkrywcach i zdobywcach. Jak dla mnie bomba, bo strasznie lubię się uczyć różnych ciekawych rzeczy przy okazji :)

• Bardzo współczesne przykłady, teksty, zdania, ogólnie język w książce wcale a wcale "nie trąci myszką"

• Bardzo konsekwentna budowa modułów:

Na początku zawsze jest Diagnostic Test, są to tekst z wyróżnionymi strukturami zawartymi w danym module i krótkie ćwiczenie wyboru, dzięki któremu dowiemy się który rozdział zawiera zagadnienia z którymi mamy kłopot. Jesteśmy od razu odsyłani do odpowiedniej strony. Taki Diagnostic Test mamy też na stronie internetowej i jest on zupełnie inny, czyli można sobie zrobić oba.

Na koniec modułu mamy od dwóch do czterech stron Review, czyli powtórki materiału oraz Test, czyli  test wyboru, dzięki któremu sprawdzimy na ile opanowaliśmy dany materiał. Są tutaj też odnośniki do rozdziałów poświęconych konkretnym zagadnieniom.

• Książka zawiera dwa moduły, które bynajmniej nie są standardowe w innych gramatykach tego typu: moduł poświęcony językowi (rejestrowi) formalnemu i pisanemu (bardzo przydatna sprawa; obecny w książkach Intermediate oraz Advanced) oraz moduł poświęcony charakterystycznym cechom gramatycznym języka mówionego (ten obecny jest we wszystkich poziomach)

• Na końcu książki znajdziemy Grammar Check, czyli zbiór tabel z różnego rodzaju zestawieniami  różnych form, od czasowników nieregularnych i przyimków, poprzez czasy, czasowniki modalne i zdania warunkowe aż po łączniki zdań.

• W książce znajdziemy bardzo obszerne i jasne objaśnienia pokazujące jak można w pełni korzystać z kursu.

• Na końcu książki są odpowiedzi do wszystkich ćwiczeń (obowiązkowy element przy pracy samodzielnej)

Przykładowa strona z moimi komentarzami

Zalety konta na stronie internetowej:

• Do każdego z modułów mamy kompletny zestaw ćwiczeń.

• Oprócz ćwiczeń z każdego rozdziału (odpowiadającym ćwiczeniom w książce) mamy też: Diagnostic Test (inny niż w książce, co uważam za plus), Progress Test (jak nazwa wskazuje - test sprawdzający jak opanowaliśmy materiał w module), Catch-up exercises (dodatkowe ćwiczenia) oraz Exit Test (test końcowy).

• W każdym rozdziale mamy cztery rzeczy: Grammar Videos (filmiki z przykładami i objaśnieniem, po angielsku ale bardzo zrozumiałe), Pronunciation Practice (moim zdaniem bomba - mamy tutaj objaśnienia dotyczące wymowy, np. końcówki -s w czasie teraźniejszym, serię ćwiczeń na wymowę i z rozumienia ze słuchu), Practice Exercises (seria ćwiczeń) oaz Listen and Check (nagrania ćwiczeń z książki z rozwiązaniami zadań)

• Zakładka Gradebook, czyli taki nasz dziennik ocen i wyników. Jest to zestawienie wyników z poszczególnych rozdziałów i modułów pokazujące nasze postępy w nauce (super sprawa).

Ewentualne wady: (zastrzegam, że jestem nazbyt wymagająca;)

• Momentami odrobinę za trudne słownictwo na danym poziomie
• Zdarzają się zdania/przykłady tzw. dyskusyjne (ale nie widziałam jeszcze książki lub materiałów ich pozbawionych)
• Mogłoby być więcej filmików na stronie internetowej
• Mogłoby być więcej ilustracji obrazujących zastosowanie form gramatycznych

Ocena ogólna: 9/10 (Jak na obecne czasy i nasze zaawansowanie technologiczne to jeszcze nie jest ideał, ale jest mu do ideału bardzo blisko)

Read More

deDOMO czyli jak się uczyć języka obcego z dzieckiem w domu

Witajcie. Do napisania tego postu zbierałam się już jakiś czas i w końcu jest. Wielu rodziców zapewne nie raz zastanawiało się jak pomóc swojemu dziecku w nauce języka obcego w domu. Problem w tym jak się za to zabrać i jak to wykonać w praktyce. Wydaje mi się, że znalazłam świetny pomysł, czyli deDOMO. deDOMO to nowatorska metoda nauki języka angielskiego w domu, według której rodzic może promować używanie języka angielskiego właśnie w zaciszu domowego ogniska. 

Autorem metody jest p. Grzegorz Śpiewak, znany na pewno większości nauczycieli języka angielskiego od dawna. Jakiś czas temu byłam na jednym ze szkoleń dla nauczycieli jęz. angielskiego organizowanym przez p. Grzegorza właśnie. Tam też dostałam zestaw do nauki deDOMO. 

Oczarowała mnie prostota metody i sam pomysł. Ja co prawda nie mam (jeszcze) możliwości aby ją zastosować u siebie w domu ;) ale jak będę miała taką okazje to na pewno będę "musztrowała" swoje pociechy w taki właśnie sposób ;))

Myślę, że jeśli chcecie pomóc swoim dzieciakom w nauce języka angielskiego, czy też jakiegokolwiek innego języka obcego, to z pewnością mogę polecić tą metodę.

Siedem podstawowych zasad deDOMO:

1. Dom to nie druga szkoła

Rodzic to nie nauczyciel. Dom to nie szkoła. Dom stwarza mnóstwo sytuacji życia codziennego w których wprowadzić możemy język angielski, czego szkoła i nauczyciel nigdy w stanie zrobić nie będą. Nauka w domu zatem będzie zupełnie inna i osobną rzeczą.

2. Mówisz i masz

Niech dziecko prosi o wszystko po angielsku jeśli na prawdę mu na czymś zależy. Tak więc jeśli chce pooglądać telewizję, niech poprosi o to po angielsku:

Dziecko: Can I watch TV?

Rodzic: Yes, you can.

3. Angielski przy okazji

W domu codziennie powtarzają się okazje w których używamy utartych i typowych zwrotów: robienie zakupów, ubieranie się, zbieranie się do szkoły, śniadanie czy sprzątanie. Dlaczego więc nie zamienić polskich zdań na angielskie... Istotnym jest też fakt iż dzieci będą wtedy używać języka angielskiego w bardzo praktycznych sytuacjach.

4. Krok po kroku czyli step by step

W domu spędzamy dużo więcej czasu niż w szkole. Dlaczego tego nie wykorzystać? Nie musimy się śpieszyć i mamy tyle czasu ile tylko chcemy na wdrażanie i drylowanie angielskich zdań krok po kroku.

5. Punkt po punkcie

Możemy zmotywować dziecko do używania angielskiego poprzez system punktów bonusowych. Za każdą udaną wypowiedź po angielsku dziecko zdobywa punkt. Po pewnym czasie może te punkty wymienić u rodzica na nagrodę.

6. Win-win

Wygrywają wszyscy. Dziecko wygrywa, ponieważ może dostać to czego chce, może zdobywać nagrody. Rodzic wygrywa ponieważ w końcu dziecko mówi po angielsku coraz szybciej i sprawniej.

7. 100% Marchewki

Wszystkie sukcesy nagradzamy i nie jesteśmy ani trochę skąpi nawet jeśli dziecko nie jest w 100% poprawne. Nigdy nie karcimy za próby ani nie odbieramy punktów. Orientujemy się na sukces!

Adres internetowy    deDOMO Angielski dla Rodziców

Na stronie znajdziecie materiały, świetny blog rodzica, w którym rodzice praktykujący metodę opisuja swoje z nią doświadczenia i wiele wiele więcej.

Read More

Bridget Jones's New Year Resolutions - Vocabulary Exercise

Do you remember the words in bold from the last post about Bridget Jones's resolutions?

I hope you do.

Can you recognize which words have been defined below?

Answers next time ;)

1. .............................................- too boring, complicated or badly written to be worth reading

I found James Joyce's 'Ulysses' totally .......................................

2. .......................................... - to happen in a strong or violent way

The storm .................................. outside.

3. ........................................... (informal) - a person who uses money, food, a room in a house, etc. given by other people, but who gives nothing to them in exchange.

4. ........................................... - a strong but temporary feeling of liking someone

She has a ...................... on one of her teachers at school.

5. ............................................ - to complain and make unkind remarks about someone or something

She's always ............................ about Tanya.

   

6. ............................................ - calm confidence in a person's way of behaving, or a quality of grace (=moving in an attractive way) and balance in the way a person holds or moves their body

He looked embarrassed for a moment, then quickly regained his ................................. .

  

7. ............................................ - the distance around a circle, or the distance around the widest part of a circular or round object; the line surrounding a circular space

the ........................................... of a circle/an orange

  

8. ............................................ - to get rid of people from an organization because you do not agree with them

Party leaders have undertaken to .......................... the party of extremists.

9. ............................................. - seeds such as beans or peas which are cooked and eaten

............................... include peas, lentils and chickpeas.

  

10. ............................................- covering a wide area

Toys and books were .............................. about/around the room.

  

11. ............................................ - not directly connected with or related to something

These questions are ................................. to the issue being discussed.

  

12. ............................................ - to get something, especially by asking for it, buying it, working for it or producing it from something else

First editions of these books are now almost impossible to ......................................

  

13. .............................................. - to be silent and refuse to smile or be pleasant to people because you are angry about something that they have done

He's ............................... in a corner somewhere because I wouldn't let him have a second bar of chocolate.

  

14. .................................................. - ready to do a particular thing at any moment

The company is ................................ to launch its new advertising campaign.

  

15. ............................................ (very informal) - a stupid person; a person so lacking in intelligence that they cannot grasp the simplest concepts

Some ................................. walked off with my bag.

  

16. ............................................ - having a strong dislike of something

Why are so many companies ............................... about employing fat people?

   

17. ............................................ - a flat open container where letters and other documents are put when they arrive in a person's office and where they are kept until the person has time to deal with them

Just put it in my ................................. and I'll look at it later.

18. ............................................ - to suddenly have strong romantic feelings about someone

She always ............................ unsuitable men.

19. ........................................... - (of something which can absorb water) extremely wet

The football pitch was absolutely .............................

20. ........................................... - people who are like that behave like adults in a way that shows they are well developed emotionally

He's very ................................ for his age.

21. ........................................... - used to emphasize that you mean exactly what you are saying and nothing more

I wasn't complaining, I ............................... said that I was tired.

22. ........................................... - Something that is ................................has no purpose and it is a waste of time doing it

This is a ..................................... exercise.

Read More

Bridget Jones’s New Year Resolutions

There's gonna be some informal language today since I'd like you to take a look at one of the most famous New Year resolutions made by Bridget Jones herself. The resolutions come from the first chapter of Helen Fielding's "Bridget Jones's Diary". 

Although the book is not serious literature and is a far cry from artistic, sophisticated or elaborate works of art, it is definitely worth reading if only because of the lively, honest and extremely funny language employed there.

If you are looking for an easy-reading book to practice your English this is a must-have!

Take a look at Bridget's resolutions, read thoroughly and if necessary- look up the expressions in bold. Next time I'll post a vocabulary exercise, so that you can check if you have comprehended everything well.

resolutions - postanowienia

is a far cry from - różni się diametralnie od

sophisticated - wyrafinowany

elaborate - wyszukany; skomplikowany

a must-have - coś co musimy mieć

thoroughly - dokładnie

look up - sprawdź w słowniku

in bold -wytłuszczone (o czcionce)

comprehended - zrozumieliście

Bridget Jones’s New Year Resolutions

I WILL NOT

Drink more than fourteen alcohol units a week. 

Smoke.

Waste money on: pasta-makers, ice-cream machines or other culinary devices which will never use; books by unreadable literary authors to put impressively on shelves; exotic underwear, since pointless as have no boyfriend.

Behave sluttishly around the house, but instead imagine others are watching.

Spend more than earn. 

Allow in-tray rage out of control.

Fall for any of the following: alcoholics, workaholics, commitment phobics, people with girlfriends or wives, misogynists, megalomaniacs, chauvinists, emotional fuckwits or freeloaders, perverts.

Get annoyed with Mum, Una Alconbury or Perpetua.

Get upset over men, but instead be poised and cool ice-queen.

Have crushes on men, but instead form relationships based on mature assessment of character.

Bitch about anyone behind their backs, but be positive about everyone.

Obsess about Daniel Cleaver as pathetic to have a crush on boss in manner of Miss Moneypenny or similar.

Sulk about having no boyfriend, but develop inner poise and authority and sense of self as woman of substance, complete without boyfriend, as best way to obtain boyfriend.


I WILL

Stop smoking. Drink no more than fourteen alcohol units a week.

Reduce circumference of thighs by 3 inches1 (i.e. 11⁄2 inches each), using anti-cellulite diet.

Purge flat of all extraneous matter.

Give all clothes which have not worn for two years or more to homeless.

Improve career and find new job with potential.

Save up money in form of savings. Poss start pension also. -Be more confident.

Be more assertive. Make better use of time.

Not go out every night but stay in and read books and listen to classical music.

Give proportion of earnings to charity. Be kinder and help others more.

Eat more pulses. 

Get up straight away when wake up in mornings. 

Go to gym three times a week not merely to buy sandwich.

Put photographs in photograph albums.

Make up a compilation ‘mood’ tapes so can have tapes ready with all favourite romantic/dancing/rousing/feminist etc. tracks assembled instead of turning into drink-sodden DJ-style person with tapes scattered all over the floor.

Form functional relationship with responsible adult.

Learn to programme video.

A trailer of the motion picture:

and some selected scenes from the film :)

Read More

Eats, Shoots & Leaves by Lynne Truss

Eats, Shoots & Leaves by Lynne Truss

This is one of those books that one should read over and over again and to quote Newsweek review of it, you could say “You don’t need to be a grammar nerd to enjoy it.” I have bought it by accident in NY only because I found its cover really intriguing.

The book is about punctuation and proves that it really matters a lot where a comma is placed in a sentence.

To give you just a taste of what the book is like:

A panda walks into a café. He orders a sandwich, eats it, then draws a gun and fires two shots in the air.

‘Why?’ asks the confused waiter, as the panda makes towards

the exit. The panda produces a badly punctuated wildlife manual and tosses it over his shoulder.

‘I’m a panda,’ he says at the door. ‘Look it up.’

The waiter turns to the relevant entry and, sure enough, finds an explanation.

‘Panda. Large black-and-white bear like mammal, native to China. Eats, shoots and leaves.’

It was a page-turner and an eye-opener for me, so I could recommend it to anybody who teaches, learns or is simply interested in English.

Recently I’ve found a version of the book  for kids which is filled with lovely illustrations just like those:

So-   'STICKLERS, UNITE!'

Read More